I genitori si preparano ad affrontare una difficile sfida l’anno prossimo durante l’ammissione alla prima media dei 1,4 milioni di candidati al KCPE (Kenya Certificate of Primary Education).
Essendo l’ultima coorte del sistema educativo 8-4-4, tutti gli studenti devono passare alla prima media. Tuttavia, è emerso che non sono state costruite aule aggiuntive per accogliere l’enorme numero di candidati previsti per le scuole secondarie.
Inoltre, si sta delineando un deficit di finanziamento di 22 miliardi di scellini kenioti nelle scuole secondarie, sollevando ulteriori interrogativi sulla preparazione delle istituzioni per operare senza intoppi nel primo trimestre.
Già i direttori delle scuole superiori hanno avuto scontri con il governo a causa del flusso imprevedibile e inaccurato dei fondi per l’istruzione gratuita verso le istituzioni e hanno persino proposto aumenti delle tasse per coprire i propri deficit.
Il Ministro dell’Istruzione, Ezekiel Machogu, ha rivelato che negli ultimi cinque anni i fondi forniti alle scuole sono diminuiti. “I fondi forniti al Ministero dell’Istruzione sono stati inferiori al tasso approvato, portando a sottofinanziamenti nelle scuole. Il ministero è costretto a dividere l’importo disponibile tra gli studenti, il cui numero è aumentato di anno in anno,” ha dichiarato Machogu.
Machogu ha dichiarato che le scuole pubbliche in Kenya attualmente hanno una popolazione di 3.956.547 studenti, che non può essere soddisfatta con i 65 miliardi di scellini stanziati. “I 65 miliardi si traducono in 16.428 scellini per studente, il che significa che il denaro che ci viene dato non corrisponde ai 22.240 scellini per studente approvati. Questo significa che c’è un deficit di finanziamento al di sotto della cifra approvata,” ha affermato Machogu.
Machogu ha aggiunto: “L’anno prossimo prevediamo che l’iscrizione sarà più alta, con 4,2 milioni di studenti. Se il finanziamento rimane invariato, la capienza diminuirà ulteriormente a 15.476 scellini per studente.”
Il segretario ha affermato che il deficit di finanziamento deve essere affrontato urgentemente, mentre ha rivelato che circa 350.000 studenti hanno ricevuto finanziamenti statali tramite Nemis.
Il Segretario di Stato per l’Istruzione, Belio Kipsang, ha affermato che l’anno prossimo le scuole apriranno con un deficit di finanziamento del 32%.
Con queste rivelazioni, i genitori sono preoccupati per l’enorme numero di candidati previsto per l’ammissione alla prima media l’anno prossimo.
Il presidente dell’Associazione Nazionale dei Genitori, Silas Obuhatsa, ha sollevato preoccupazioni riguardo a un possibile sovraffollamento delle infrastrutture delle scuole secondarie con l’attesa ammissione massiccia.
Obuhatsa ha dichiarato che le scuole sono già sovraffollate dopo l’ammissione di un grande numero di studenti quest’anno. “Sta diventando sempre più difficile per le scuole gestire il gran numero di studenti che arrivano, il che minaccia la qualità dell’istruzione che ricevono i nostri figli,” ha detto Obuhatsa.
Nell’anno precedente, quando 1,2 milioni di candidati hanno sostenuto l’esame KCPE, Machogu ha annunciato un deficit di spazio di circa 90.000 studenti in 14 contee. Il Contea di Nairobi è stata in testa con un deficit di 45.087 studenti, seguita da Kilifi con 10.212 e Mombasa con 9.559.
E quest’anno, con candidature aggiuntive di oltre 200.000 studenti, fonti del governo hanno accennato a una possibile crisi se non verranno attuati piani per espandere le aule.
Tuttavia, Machogu ha affermato che le capacità disponibili saranno sufficienti per gli studenti sotto il sistema di transizione al 100%. “Abbiamo abbastanza spazio per tutti gli studenti. È vero che ci sono stati deficit per l’ultima classe dell’anno scorso in varie contee, ma riusciremo a colmarli,” ha dichiarato.
Ha aggiunto: “Nairobi condividerà gli spazi con le contee limitrofe di Kajiado, Kiambu, Machakos e Muranga mentre cerchiamo di costruire altre aule.”
Tuttavia, i genitori sono preoccupati che i loro figli potrebbero non essere ammessi nelle scuole dei loro sogni. Gli studenti vengono collocati nelle scuole superiori in base alle loro prestazioni, alle scelte delle scuole e all’azione affermativa.
Durante la selezione, agli studenti viene data la possibilità di selezionare quattro scuole nazionali, tre scuole extra-county e due scuole county e sub-county. Nel corso degli anni, solo gli studenti che ottengono 400 punti e più sono garantiti posti nelle scuole nazionali.
Viene anche utilizzato un sistema di quote, che seleziona i migliori candidati per contea. In alcuni casi, vengono selezionati i primi due ragazzi e le prime due ragazze, a seconda delle quote. Secondo i dati dell’anno scorso, Machogu ha affermato che 38.972 studenti sono stati collocati nelle scuole nazionali.
Le scuole extra-county hanno accolto 228.160 studenti, mentre le scuole county hanno ammesso 199.027 studenti. Le scuole sub-county hanno ospitato circa 762.610 studenti, mentre le scuole per l’educazione delle esigenze speciali (SNE) hanno ammesso 1.819 studenti.
I genitori vogliono ora che il governo conduca un’audit delle infrastrutture scolastiche e affronti le carenze prima dell’esercizio di ammissione previsto per gennaio prossimo. “Abbiamo bisogno di una valutazione olistica sui laboratori, le aule, i dormitori, i mobili e persino gli insegnanti per identificare ciò che abbiamo e quanto altro è necessario,” ha detto Obuhatsa.
I genitori che hanno parlato con il quotidiano “The Standard” hanno affermato che i problemi nella selezione della prima media dovrebbero essere risolti in anticipo, poiché questa è l’ultima coorte del sistema 8-4-4. “La maggior parte dei genitori è preoccupata che i loro figli potrebbero non essere ammessi nelle scuole che hanno scelto a causa delle capacità insufficienti delle istituzioni,” ha detto un genitore.
Il genitore ha affermato che i bambini si demotivano quando non ottengono posti nelle scuole dei loro sogni. “Se un bambino seleziona una scuola nazionale e non la ottiene, ma viene mandato in un istituto che forse non era nella loro lista, si demoralizza molto,” ha detto il genitore.
I genitori sostengono anche che molti studenti non riescono a ottenere le scuole dei loro sogni perché le istituzioni non hanno spazio sufficiente.
Machogu ha dichiarato: “Selection process is strictly guided by the principles of merit, choice, equity and availability of space in placing candidates.“
La situazione evidenziata nell’articolo sottolinea una sfida significativa per il sistema educativo keniota e solleva preoccupazioni sul futuro dei candidati e sulla qualità dell’istruzione offerta alle giovani generazioni. La mancanza di risorse e spazi adeguati per gli studenti potrebbe rappresentare un ostacolo significativo all’istruzione di qualità nel paese.
© Ispirato da un articolo di The Standard